逆反心理在不成熟孩子中更为突出。如果父母善于利用孩子的逆反心理，他们可以在学习中发挥更大的作用。对孩子们来说，反抗就是反抗，没有任何理由。这是孩子的心理模型。然而，父母通常总是要求他们的孩子“学得快”。那么，结果是什么呢?不要说孩子们对学习的厌恶丝毫没有改善。它也可能刺激孩子的叛逆，有时需要用叛逆来治疗孩子对学习的厌恶。试着用“不学习”来代替通常的口号“去学习”，甚至是故意刺激孩子。“既然你不喜欢学习，就不要学习。”然后，孩子就会说:“我要学着给你看。”所以他可能会主动坐在桌子前面。浙江青少年管教学校教育专家表示，以下两种方法可以运用孩子的叛逆心理，家长不妨一试。
1. 故意刺激孩子，用“你可能不会这么做”来刺激她的竞争力
铃木先生是日本著名的教育家，他利用孩子的叛逆心理，在孩子小提琴教育方面取得了巨大的成就。铃木镇一经常故意刺激学生:“这么难的曲子，你肯定不会拉。”当然，孩子肯定不服气:“我一定行!”所以他专注于练习。当孩子能弹那首歌时，他又会找出更难的曲子:“这一首你一定不行了吧。”结果，孩子就会不知不觉地学了一首又一首的歌。
父母利用孩子逆反心理激发孩子的学习兴趣
故意刺激孩子在治疗孩子厌学方面可以发挥巨大的作用。例如，你可以同时买一个更简单的习题集和一个稍微难一点的习题集。首先为孩子做简单的书，然后拿出较难的那本，在孩子面前摇晃。“这是你现在做不到的。”这样就激发了孩子天生的叛逆心理。孩子可能会说，“我当然会做的!”这时在把更难的问题交给他。既然孩子已经宣布他要做这件事，就只好努力学习认真做了。这鼓励孩子们不断挑战比自己水平略高的目标，渐渐地孩子们就会喜欢学习。
2. 在开始学习之前，让孩子们完全远离学习
一家公司经常开发最畅销的产品。他们有一条半强制性的规定:连续工作10年的员工放假两周，假期期间不允许考虑任何与工作相关的问题。据说大约一周后，休假的员工特别渴望工作。事实上，该公司的意图也在这里。员工被允许重新进入这种解渴的状态，以产生更多的新鲜想法。
当管理孩子的学习计划时，这也是让孩子完全远离书本一段时间的好方法。刚开始的时候，大多数孩子会玩得很轻松，很舒服，他们会感到很长时间的不自在。与此同时，对学习的渴望变得越来越强烈。他们甚至会主动学习，然后让他们去学习。因为对知识的渴望，它真的像一个漫长的干旱和雨天。孩子们会很认真，把所有的精力都投入到学习上。
